王华道：“陛下这次是微服出行，你先不要与别人提起，要不然出了什么事我们都担待不起。”
文哥儿连连点头，表示自己知道了。大领导下来视察是个绝佳机会，正好可以看看大伙的反应，锻炼锻炼他们的应变能力！
连大领导的威压都能扛住，进考场还会紧张吗？
而且这时代可不是所有人都有机会面圣的，说不准他们激动之下春闱能超常发挥！
别说来的是一国之君了，就说你是一个正勤勤恳恳埋头学习的普通学生，市长突然过来看你，甚至还亲切友好地跟你聊了几句，勉励你好好读书争取考个好成绩，你能不激动？
这是桩大好事啊！
没想到他们新社成立不到两个月，就有这种从天而降的好福利！
我们当今圣上朱祐樘，激励新社成员上进的工具人罢了！
文哥儿把自己的想法给他爹讲了讲。
王华：“………………”
就他儿子这性格，与其担心他以后被人弹劾结党，倒不如担心他哪天被皇帝或太子气怒之下砍了脑袋。
毕竟这小子气起人来那是真的不看你是谁。
文哥儿没管他爹的复杂心情，溜达回去整理明儿的交流内容了。
翌日新社成员依然在大兴隆寺聚会。
文哥儿不藏私，祝允明他们也一样。
吴宽归家守制，他们在京师的前辈就是同样来自苏州的王鏊了，王鏊还是祝允明的乡试座师，是以祝允明他们时常会去王鏊府上请教。
但凡这一旬之内在王鏊那边学到了什么，祝允明他们也会拿出来与文哥儿分享。
其他人也差不多。
哪怕没有王鏊这样的好前辈在京师，他们也会拿出自己读书过程中碰到的疑问来跟大伙一起讨论。
有时候提出一个能启发思考的好问题也是极为重要的。
经历了思考的过程，学到的东西才会更牢固，要不然死记硬背下来的知识点往往会像酒肉穿肠而过一样，在你脑子里逗留个一天半天就没了！
同样的，表述和传授其实也是一个巩固的过程。
假设你想把一个内容传授给别人，那就必须有意识地组织