曲子结束了，所以最先鼓掌的倒是先把谱子放在腿上再抬手的人。
面壁弹琴的演奏家回过身来，眼神先询问女生们。
三零六有大半的鼓励表情，但都不说话，因为加紧要跟主团一起加劲鼓掌。主团就比较多姿多彩，同样是拍手有的拍得若有所思，有的拍得精神抖擞，有的迷惑不解，有的轻松惬意。因为说错话得罪首席扬琴而消沉了好久的阮演奏员这会好像已经自我冰释前嫌，又容光焕发了。
是不是为了多享受一下美女们的鼓掌，杨景行动手去点手机上的录音暂停，可等他点完了，掌声也开始消减。
先站起来的是苗首席，再拍一下手：“果然很不一样真正意义上的不同凡响。”再伸出手。
终究还是人在屋檐下，杨景行也只能陪笑握一握：“谢谢您。”
“没用五声调式但是有特别的中式韵味在里面。”苗老师有职业嗅觉：“而且我觉得恰到好处，不浓不淡。”
杨景行当然点头：“有这种尝试。”
“很好埃”苗老师还得回想一下：“织体挺特别，第一次听到这种温柔的断奏，但是推动力又很强我最大的感受是节奏的变化但是连贯，很顺畅。”
基本没看上谱的一个二胡演奏能听一遍钢琴曲就从这方面来分析，也是水准的表现了，王蕊都忍不住边检查手机边分享三零六的结论：“是被意蕴连贯起来的。”
扬琴首席一手持谱一手拍打着展示给已经围过来的同事们：“你们看，三零六做的标注，曲子已经吃透了吧。”
大家都赞叹女生们的工作学习态度，苗老师还羡慕：“我年轻的时候谱子上也是这样密密麻麻。”
齐清诺自嘲还是笑作曲家：“东西拿来了每个人涂几笔做做样子。”
长辈们呵呵，扬琴首席也在意同事团结笑得比较灿烂：“我粗看了一下，哇哇这件作品，与一般的奏鸣曲有最大的不同可不可以这么理解？是两首奏鸣曲的重合？”
这个嘛，虽然完全不是那么回事，但理解方向倒不算背道而驰，在伙伴们装没听见的时候齐清诺就很会讲话：“有两个这样的段落，用您的方式去看还更明晰。”
“当然不是简单的叠加”扬琴首席还是在意同事和睦：“作