”
杨景行惊喜：“正好我也有问题，师姐先问吧。”
柳明秋简直严肃：“我个人有一种强烈的感觉，像《抱琴》，像《听舞》，这些曲子在保留传统古韵和创建时代新声方面做到了不可思议的完美的平衡，我想问的是，作曲家在创作的时候是不是做了精确的取舍工作？”
杨景行也正经回答：“存在取舍，首先立项立意的时候就有这样的考虑，创作过程中有时候要克制有时候要发散，但是也谈不上精确，不同的人听可能有不同的感觉。”
刘仕江也随着女朋友点头，何沛媛也思考的样子，柳明秋就更学术了：“最让我欣赏的是音乐色彩平衡之后的融合，感觉不同的感情和不同的语言彼此之间有交流有沟通并且达成了默契和统一，我想问要达到这种境界，是技术方面的要求更高还是更需要情感的领悟和思考？”
这浮夸的专家座谈会何沛媛是有点听不起下去了，杨景行还面不改色：“当然都需要，更多时候技术是服务于感情的，偶尔也用感情炫耀技术。该我问师姐了，我的问题有点难，希望师姐知无不言……媛媛进校的时候有没有很受欢迎？”
师姐好像没听清楚，看见师妹出离愤怒地揍了作曲家一拳后，柳明秋才哑然失笑：“……还好吧。”
杨景行忍着疼寻求真相：“怎么叫还好？”
柳明秋看看师妹，得谨慎回答：“肯定有，有好多人留意到她，但是她当时，我觉得给别的男生的感觉可能不太好接近那种，所以就还好……就是要肯接受欢迎别人才能欢迎嘛，是不是？”
女朋友已经生无可恋的样子，杨景行还舒心呢：“那我就平衡了，追她真是好难呀。”
柳明秋哈：“是吗？”
何沛媛又拿拳头了，杨景行还不老实地问刘仕江：“是不是三弦女生都不好追？”
刘仕江观察着干呵呵不表态，柳明秋自己谦虚：“我没有吧……”
杨景行遗憾：“这几届就你们两个女生，不好调查。”
柳明秋点头：“是呀……学校现在有师妹没？”
何沛媛知道的：“大一有一个，扩招了，每年两个，如果苗子很好的话可以增加到三个，民乐都要扩招，连附小附中。”