捕捉到这两个关键词的唐楸，立刻点了点小脑袋，对着爸爸回应出声：“嗯。啾，啾啾，嗯！”
是楸楸想喝甜汤的意思。
小朋友都这么积极了，为了想喝的甜汤，话都说得比平时长了一些，唐志勇哪里会不答应。
当即走到桌前，先从盘子里拿出一个比较小一些的苹果，让楸楸先自己拿着。
对于大人来说不算大的苹果，等放到小朋友手里时，就需要他用捧的了，还得是两只手一起。
接下来的时间里，就在唐志勇和陈孟一起在厨房里做饭时，留在客厅里的唐泽，则是又教他弟说起了话。
他最近一直在教楸楸喊妈妈。
楸楸更早一些的时候，就已经能喊出类似的模糊音节了。只是想要喊得更字正腔圆一些，还需要大人再多教一会儿，或者等小朋友自己的语言系统再发育发育。
“妈妈。” 唐泽把这两个字说的很慢，争取让楸楸看清楚他的口型。
小小一团盘坐在哥哥对面的唐楸，学着哥哥的样子，先是抿嘴巴，然后发声：“mama”
语调已经很接近了，唐泽再接再厉，拿着两块小饼干在那里引诱着，又让楸楸跟着他学了好几声。
等确定楸楸熟悉的差不多了，应该就是这两天，不知道什么时候就能喊出来了，唐泽这才又教他喊起了爸爸和哥哥，还有楸楸。
对于楸楸会说话后，该教会他的第一个词语是什么，不论是唐志勇还是唐泽，在心里都有共识。
该先教楸楸喊妈妈的。
***
一家人好不容易赶到一起有一整天的空闲时间，不论是唐志勇陈孟，还是唐泽，都挺珍惜的。
午饭后
唐泽开始带着楸楸看起了新买的图画书。
图画书里讲的，是一个小朋友们一起玩捉迷藏的故事。
把内容以图画的方式表达出来，哪怕是才一岁左右，连字都不认识的小娃娃，也能轻易理解其中的意思。
唐楸小小的身子盘坐在图画书前，伸手一下一下翻着图画书的书页。
等再次翻到其中一个小朋友捂着眼睛，其他小朋友开始找地方藏起来时，小家伙自己也学着书里小朋友的样