之后被老师拿着敷料止血的一两分钟，随着失血状况的加重，他就是想动弹，都有些力不从心了，意识也逐渐开始变得模糊。
“老师，我好像有点困。” 安时躺在老师的腿上，临睡前，还礼貌性的给老师打了声招呼。
不过这是他自己以为的，实际上，大家只能听到一声音量极轻的嘟囔，然后原本还睁着眼睛的孩子，就慢慢把眼睛阖上了。
正在给自己学生止血的那位老师心里急的像是燎了一把火。时不时就要抬头往校门口看一下。
今天是附近好几所学校的开学日，道路比往常还要更堵一些。唯恐救护车会开不过来，已经有许多位老师跑出去沿路疏散占用应急车道的车辆了。
此时，听到安时这么说，他心里着急，面上还不敢表现的太过，怕让怀里受伤的学生也跟着他激动。
闻言只能用相对正常的音量和嘟囔了一声就闭上了眼的学生说话：“安时，安时，醒醒，先别睡了，老师有很重要的事情要问你。”
小少年的眼皮微不可查的动了动，没睁开。
“你现在睁开眼睛，以后全班我就给你一个人免作业。”
此话一出，同样已经来到近前了的唐楸就见那个受伤了的哥哥，又看起来十分困难的睁开了眼睛，嘴巴还努力张了张。
看口型，应该是‘啊？真的？’这句话。
说话的班主任老师见状，难免有点好气又好笑，还有些庆幸。
可很快，情况急转直下，出血状况其实还没有完全止住的安时，眼神都有些涣散起来。
安时的班主任还想喊，一旁的校医制止了他。
受伤后要保持意识清醒的状况，也要分好几种。此时安时的状态，再让勉强保持清醒，反而会让他耗费的能量更大。
一旁放着的，开着公放的手机里，也传来了已经朝这边赶的医生的声音。
医生在隔着电话询问，受伤孩子的大致出血毫升。
安时的班主任大致估算了一下，给了一个数字。
闻言，在场的老师们可能不太懂，一旁刚刚制止了安时班主任的校医，面色却有些不好。
这个出血量，危险了啊。
果然，电话另一边安